第371节(1/2)
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第288章 越来越奇怪的上课状况
方老师的脾气很好，他在听到卫镜承的表述、并看到卫镜承主动用手机打开的、小迷踪阵十二解的相片后，对两人提出了一些关于小迷踪阵的知识点，确定他们两人是真的会了后，便十分利落地给两人开出了证明。
“这没什么的，修行一道，有些东西如果不适合自己修炼、或者根本没准备去修习，都可以自主选择学与不学。周三的课程空出来你们正好可以研究学习些别的，如果有其他感兴趣的阵法也可以先自学着，有什么不懂的地方可以来问我。”
面对这样好脾气的老师云岭他们还能说什么？只有心怀感激的再三感谢，然后拿着证明离开了。
其实云岭在昨天炸锅之后，冯老师也曾经提出过云岭可以停休这门课的意见——这已经不是有没有天赋的问题了，而是八字犯冲！会闹出生命危险的！
但云岭觉得自己还可以抢救一下，至少他还能切切草药、处理一下炼丹材料，甚至最后在卫镜承炼丹结束后帮着他一起手动搓药丸子不是？
说到这里需要提及一下，高级丹药中有些在开炉之时、里面的丹药会自动凝结成形，直接用收丹诀收取就好。但低级丹药大多在炼制结束后都会在丹炉底部呈现出一层类似药膏一样的东西，需要修士们来手动搓药。特别是如裹腹丹这种根本没什么灵气存在的、最粗浅的、和凡药没有多大差别的药丸。
何况云岭如果跟着丹药课一起上的话，在卫镜承炼丹的时候还可以在一旁提醒他缺失的步骤不是吗？
总之，在得到未来的这个学期都不用再上阵法课后，两人的时间一下子就显得比其他同学要富裕了不少，因此他们反而倍加期待起剩余的三堂还没有正式开课的课程。
时间很快来到了周四，这天的课程就是云岭心心念念的、另一堂与火有关的课程了——炼器。
云岭不确定他那光荣的炸厨房史、炸丹炉史会不会影响到这节课程，特别是这节课同样在一开始也要讲上一大堆理论知识、直到还有半个小时下课的时候才会让学生们实际操作一下，这种担忧便愈发的会随着时间延长。
当拿到一块灰不溜秋的金属后，学生们得知，每个人都要利用面前的火炉、配合法诀调度出自己体内的灵气来将之融化、塑造成一个大致的粗坯，然后就需要用小锤锤，如同锻造刀剑一样地将其打造成自己想要的模样。
在这个学期中，学生们需要学习的，都是各种不同材料的锻制方式，金属锻造是其中最简单、也是最常见的一种。当然，据说后续还会有更高深的、要用法术配合高级火种提纯锻造的手法，那种手法连小锤锤都用不上，唯一的问题是需要使用者的法力高深、能长时间维持塑性、提纯等等的法术消耗。
这节课学生们的任务目标就是要尽量将手中那一小块的金属打造成一个匕首的模样，越锋利、越坚韧越好。
这块金属只是让学生们用来练手的，即便下课前锻造不完也没事，因为炼器课的付老师会在下课前发给每个学生三小团金属，同样需要学生们在一周之内制作完毕，在下堂课前当做作业带来教室。
这节课上，云岭有些郁闷的发现，他周围那一圈的操作台上居然完全没有人！除了卫镜承！
而且这一点除了同学们想起他上节丹药课时的壮举、主动远离之外，付老师也参了一脚——毕竟上其他课的时候，教室里面的桌椅等东西都是可着学生人数来的，怎么偏偏这堂课上的操作台会多出那么些个来呢？说没有老师的手笔他都不信！
云岭想想就知道，这肯定是冯老师和付老师打过招呼啊，付老师怕自己遇火就炸，这才特
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第288章 越来越奇怪的上课状况
方老师的脾气很好，他在听到卫镜承的表述、并看到卫镜承主动用手机打开的、小迷踪阵十二解的相片后，对两人提出了一些关于小迷踪阵的知识点，确定他们两人是真的会了后，便十分利落地给两人开出了证明。
“这没什么的，修行一道，有些东西如果不适合自己修炼、或者根本没准备去修习，都可以自主选择学与不学。周三的课程空出来你们正好可以研究学习些别的，如果有其他感兴趣的阵法也可以先自学着，有什么不懂的地方可以来问我。”
面对这样好脾气的老师云岭他们还能说什么？只有心怀感激的再三感谢，然后拿着证明离开了。
其实云岭在昨天炸锅之后，冯老师也曾经提出过云岭可以停休这门课的意见——这已经不是有没有天赋的问题了，而是八字犯冲！会闹出生命危险的！
但云岭觉得自己还可以抢救一下，至少他还能切切草药、处理一下炼丹材料，甚至最后在卫镜承炼丹结束后帮着他一起手动搓药丸子不是？
说到这里需要提及一下，高级丹药中有些在开炉之时、里面的丹药会自动凝结成形，直接用收丹诀收取就好。但低级丹药大多在炼制结束后都会在丹炉底部呈现出一层类似药膏一样的东西，需要修士们来手动搓药。特别是如裹腹丹这种根本没什么灵气存在的、最粗浅的、和凡药没有多大差别的药丸。
何况云岭如果跟着丹药课一起上的话，在卫镜承炼丹的时候还可以在一旁提醒他缺失的步骤不是吗？
总之，在得到未来的这个学期都不用再上阵法课后，两人的时间一下子就显得比其他同学要富裕了不少，因此他们反而倍加期待起剩余的三堂还没有正式开课的课程。
时间很快来到了周四，这天的课程就是云岭心心念念的、另一堂与火有关的课程了——炼器。
云岭不确定他那光荣的炸厨房史、炸丹炉史会不会影响到这节课程，特别是这节课同样在一开始也要讲上一大堆理论知识、直到还有半个小时下课的时候才会让学生们实际操作一下，这种担忧便愈发的会随着时间延长。
当拿到一块灰不溜秋的金属后，学生们得知，每个人都要利用面前的火炉、配合法诀调度出自己体内的灵气来将之融化、塑造成一个大致的粗坯，然后就需要用小锤锤，如同锻造刀剑一样地将其打造成自己想要的模样。
在这个学期中，学生们需要学习的，都是各种不同材料的锻制方式，金属锻造是其中最简单、也是最常见的一种。当然，据说后续还会有更高深的、要用法术配合高级火种提纯锻造的手法，那种手法连小锤锤都用不上，唯一的问题是需要使用者的法力高深、能长时间维持塑性、提纯等等的法术消耗。
这节课学生们的任务目标就是要尽量将手中那一小块的金属打造成一个匕首的模样，越锋利、越坚韧越好。
这块金属只是让学生们用来练手的，即便下课前锻造不完也没事，因为炼器课的付老师会在下课前发给每个学生三小团金属，同样需要学生们在一周之内制作完毕，在下堂课前当做作业带来教室。
这节课上，云岭有些郁闷的发现，他周围那一圈的操作台上居然完全没有人！除了卫镜承！
而且这一点除了同学们想起他上节丹药课时的壮举、主动远离之外，付老师也参了一脚——毕竟上其他课的时候，教室里面的桌椅等东西都是可着学生人数来的，怎么偏偏这堂课上的操作台会多出那么些个来呢？说没有老师的手笔他都不信！
云岭想想就知道，这肯定是冯老师和付老师打过招呼啊，付老师怕自己遇火就炸，这才特
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